هوش مصنوعی مولد در آموزش عالی: میانجیگری یادگیری برای توسعه سواد دیجیتال و تحلیلی
این مقاله به بررسی کاربرد هوش مصنوعی مولد (Generative AI) در دورههای دانشگاهی میپردازد، با تمرکز بر نقش آن در ارتقای سواد هوش مصنوعی (AI literacy) و تعامل دانشجویان با ابزارهای AI. پژوهش مبتنی بر مطالعه موردی در محیط دانشگاهی است و از نظریه «یادگیری واسطهای فناوریمدار» (Technology-Mediated Learning, TML) استفاده میکند. یافتهها نشان میدهند که وقتی ابزارهای مولد مانند ChatGPT درست طراحی و وارد فرآیندهای آموزشی شوند، میتوانند حلقهای تعاملی میان دانشجو و محتوا ایجاد کنند، مشارکت و همکاری را تقویت کنند، و توانمندی تفکر انتقادی را پرورش دهند. در عین حال، چالشهایی مانند صحت پاسخها، سوگیری، و نیاز به آموزش کاربران (اساتید و دانشجویان) بر سر راه هستند. نویسندگان در پایان پیشنهاد میدهند که ادغام هوش مصنوعی نباید صرفاً افزودهای تکنیکی باشد، بلکه باید در طراحی دوره و فلسفه آموزش در نظر گرفته شود.
ادامه مطلب
